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segunda-feira, agosto 27, 2012
sábado, novembro 19, 2011
“KIRIKU E A FEITICEIRA - Atividades relacionadas
“KIRIKU E A FEITICEIRA “ de Michel Ocelot (França/Bélgica) - Edições Paulinas
1 –MOTIVAÇÃO: LEITURA ORAL ‘EMPOLGADA’( PELA PROFESSORA) DE TEXTOS DESCRITIVOS SOBRE OS PERSONAGENS PRINCIPAIS E ENREDO DO FILME;
2 – APRESENTAÇÃO DO FILME PARA A TURMA;
3 – INTERPRETAÇÃO ORAL COLETIVA ,ATRAVÉS DE PERGUNTAS FEITAS PELA PROFESSORA;
4 – TRABALHOS ARTÍSTICOS RELACIONADOS AO FILME(PERSONAGENS, CENÁRIOS...): DESENHOS, PINTURAS, COLAGENS,MONTAGENS,CONFECÇÃO DE PAINÉIS ,EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS NA SALA ETC.
5 – EXPLORAÇÃO DE MINI-TEXTOS COM CAÇA-PALAVRAS, CAÇA-LETRAS...
6 – EXPLORAÇÃO DE PALAVRAS (VOCABULÁRIO) DO FILME;
7- REFLEXÃO A PARTIR DE ALGUMAS FALAS SIGNIFICATIVAS DO FILME;
8 – BRINCADEIRA DRAMATIZADA: UMA CRIANÇA REPRESENTARÁ KIRIKÚ, ENGATINHANDO PELO CUPINZEIRO ( CADEIRAS DISPOSTAS ENFILEIRADAS, IMITANDO OS TÚNEIS DO CUPINZEIRO; UM TÚNEL CURTO SEM SAÍDA; NO OUTRO TEM UM GAMBÁ(REPRESENTADO POR UMA CRIANÇA);NO OUTRO TEM OS ESQUILOS; O OUTRO É A SAÍDA DO CUPINZEIRO);
VARIAÇÃO: TODOS IRÃO ENGATINHAR PELOS TÚNEIS , À VONTADE;
OS PERSONAGENS PRINCIPAIS
KIRIKU
KIRIKU É UM MINÚSCULO MENINO, MAS SABE O QUE QUER.
ELE É DETERMINADO A LUTAR CONTRA KARABÁ.
SEU TAMANHO O AJUDA A ENTRAR EM QUALQUER LUGAR, MAS ELE ADORARIA CRESCER DE UMA HORA PARA OUTRA.
A MÃE
A MÃE É UMA MULHER JOVEM E IGNORADA PELA ALDEIA, ASSIM COMO KIRIKÚ.
ELA É INDEPENDENTE E COMPREENSIVA.
ELA ACEITA A INDEPENDÊNCIA PREMATURA DE KIRIKÚ E SEMPRE FICA AO SEU LADO QUANDO ELE PRECISA.
KARABÁ
KARABÁ É PODEROSA, MÁ E LINDA.
VIVE SÓ, CERCADA PELOS GUARDIÃES, EM UMA CABANA CINZA, NO ALTO DE UMA MONTANHA, FORA DA ALDEIA DE KIRIKU.
O SÁBIO
O SÁBIO DA MONTANHA PROIBIDA É AVÔ DE KIRIKÚ.
ELE REPRESENTA A SERENIDADE DA VELHICE.
É CARIDOSO, NOBRE E DIFERENTE DO CONTADOR DE HISTÓRIAS DA ALDEIA, QUE É MEDROSO E ABAIXA A CABEÇA PARA KARABÁ.
ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA INTERPRETAÇÃO :
1 –KIRIKU A TODO MOMENTO QUER SABER:
COMO DESTRUIR KARABÁ.
PORQUE KARABÁ É MALVADA. X
ONDE ESTÁ O OURO QUE KARABÁ TOMOU DA ALDEIA.
2 – PORQUE KARABÁ NÃO QUER QUE NINGUÉM VÁ AO SÁBIO DA MONTANHA?
PORQUE ELE É MAIS PODEROSO QUE ELA.
PORQUE ELE ILUDE AS PESSOAS.
PORQUE ELE DIZ A VERDADE. X
3 - O GRANDE CUPINZEIRO É A PORTA DE ENTRADA DA MONTANHA PROIBIDA. PARA QUEM ELE SE ABRE?
PARA QUEM FOR DIGNO. X
QUEM DISSER AS PALAVRAS MÁGICAS.
SÓMENTE PARA KARABÁ.
4 - O SÁBIO DIZ QUE KIRIKÚ SÓ PODE ENFRENTAR KARABÁ:
COM UM TALISMÃ.
QUANDO CRESCER.
COM INTELIGÊNCIA. X
5 – O VELHO CONTADOR DE HISTÓRIAS DA ALDEIA É:
MEDROSO. X
SÁBIO.
CORAJOSO.
6 – O SÁBIO DIZ A KIRIKÚ QUE KARABÁ É MALVADA:
PORQUE SÓ PENSA NO OURO.
PORQUE ESTÁ SOFRENDO. X
PELO PRAZER DA MALDADE.
7 – QUANTAS VEZES KIRIKÚ SALVOU AS CRIANÇAS?
3
2 X
1
8 – KIRIKÚ VAI ATÉ A MONTANHA PROIBIDA COM A AJUDA:
DO TIO.
DAS CRIANÇAS.
DA MÃE. X
9 - OS VALORES: AMOR, VERDADE, GENEROSIDADE, TOLERÂNCIA, PACIÊNCIA E DETERMINAÇÃO.( EM QUE SITUAÇÕES APARECEM NO FILME ?)
10 -O QUE TEM DE BOM EM SER:
PEQUENO?
GRANDE?
11 -QUANDO UMA CRIANÇA SE PARECE COM UM ADULTO?(ATITUDES POSITIVAS ;ATITUDES NEGATIVAS:CRIANÇA “ADULTIFICADA”)
12-QUANDO UM ADULTO SE PARECE COM UMA CRIANÇA?(ATITUDES POSITIVAS;ATITUDES NEGATIVAS:“ADULTO INFANTILIZADO”)
13 -“ELA SOFRE NOITE E DIA”.
“ A MALDADE NÃO SURGE DO NADA, MAS É RESULTADO DE ALGUM SOFRIMENTO
14 - QUE COISAS NOS FAZEM SOFRER?
15 -VOCÊ CONHECE UMA PESSOA QUE SOFRE ?
16 -VOCÊ SABE PORQUE ELA SOFRE?
17-VOCÊ ACHA QUE É POSSÍVEL AJUDAR A DIMINUIR OU ACABAR COM O SOFRIMENTO DE ALGUÉM? COMO ?
18-“ ÀS VEZES FICO CANSADO DE LUTAR SÓZINHO”.
19- E VOCÊ ALGUMA VEZ JÁ SENTIU-SE COMO KIRIKÚ, CANSADO DE LUTAR SÓZINHO PARA RESOLVER UM PROBLEMA?
20-NA OCASIÃO, ALGUÉM VEIO AJUDÁ-LO?QUEM?
21- O QUE ESTA PESSOA FEZ PARA AJUDÁ-LO?
22-COMO VOCÊ SE SENTIU ENTÃO?
“ TENTEI SALVÁ-LOS , MAS ELES NÃO ME QUEREM BEM”.
23- VOCÊ JÁ SENTIU-SE DISCRIMINADO, COLOCADO DE LADO, MESMO TENTANDO SER AMIGO?
24-COMO VOCÊ SE SENTIU QUANDO ISSO ACONTECEU?
25-VOCÊ JÁ DEIXOU ALGUÉM DE LADO NUMA BRINCADEIRA OU CONVERSA ?PORQUE?
-COMO VOCÊ ACHA QUE ESTA PESSOA SE SENTIU?
“ÁGUA BOA PARA SE BANHAR, BRINCAR E BEBER”.
E PARA O QUE MAIS?
VOCABULÁRIO ALFABÉTICO:
A – ALDEIA , ÁGUA,ARANHA
B – BESOURO
C- CABANA,CANOA,CORAÇÃO,CUPINZEIRO
D- DENTES
E- ESQUILO,ESPINHOS
F- FEITICEIRA, FLECHAS
G-GUARDIÃES,GUERREIROS, GRUTA,GAMBÁ
H- HOMEM, HERÓI
I – IRMÃO, INTELIGÊNCIA
J- JÓIAS,JAVALI
K – KIRIKÚ,KARABÁ
L – LANÇAS,
M – MONTANHA,MÃE,MENINO,MENINA
N-NOZES
O-OURO-OBRIGADO,OSSOS
P-PAZ,PILÃO,PÁSSARO
Q- COQUEIROS,ESQUILOS
R- REGATO,ROCHAS
S- SÁBIO,SENTINELA,SERPENTE
T-TUCANOS,TALISMÃ
U- UMBANDA
V-VOVÔ
X- XIQUE-XIQUE
Z- ZABUMBA
Retirado do blog:
http://solangepedag.blogspot.com/2009/09/atividades-relacionadas-ao-filme-kiriku.html
1 –MOTIVAÇÃO: LEITURA ORAL ‘EMPOLGADA’( PELA PROFESSORA) DE TEXTOS DESCRITIVOS SOBRE OS PERSONAGENS PRINCIPAIS E ENREDO DO FILME;
2 – APRESENTAÇÃO DO FILME PARA A TURMA;
3 – INTERPRETAÇÃO ORAL COLETIVA ,ATRAVÉS DE PERGUNTAS FEITAS PELA PROFESSORA;
4 – TRABALHOS ARTÍSTICOS RELACIONADOS AO FILME(PERSONAGENS, CENÁRIOS...): DESENHOS, PINTURAS, COLAGENS,MONTAGENS,CONFECÇÃO DE PAINÉIS ,EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS NA SALA ETC.
5 – EXPLORAÇÃO DE MINI-TEXTOS COM CAÇA-PALAVRAS, CAÇA-LETRAS...
6 – EXPLORAÇÃO DE PALAVRAS (VOCABULÁRIO) DO FILME;
7- REFLEXÃO A PARTIR DE ALGUMAS FALAS SIGNIFICATIVAS DO FILME;
8 – BRINCADEIRA DRAMATIZADA: UMA CRIANÇA REPRESENTARÁ KIRIKÚ, ENGATINHANDO PELO CUPINZEIRO ( CADEIRAS DISPOSTAS ENFILEIRADAS, IMITANDO OS TÚNEIS DO CUPINZEIRO; UM TÚNEL CURTO SEM SAÍDA; NO OUTRO TEM UM GAMBÁ(REPRESENTADO POR UMA CRIANÇA);NO OUTRO TEM OS ESQUILOS; O OUTRO É A SAÍDA DO CUPINZEIRO);
VARIAÇÃO: TODOS IRÃO ENGATINHAR PELOS TÚNEIS , À VONTADE;
OS PERSONAGENS PRINCIPAIS
KIRIKU
KIRIKU É UM MINÚSCULO MENINO, MAS SABE O QUE QUER.
ELE É DETERMINADO A LUTAR CONTRA KARABÁ.
SEU TAMANHO O AJUDA A ENTRAR EM QUALQUER LUGAR, MAS ELE ADORARIA CRESCER DE UMA HORA PARA OUTRA.
A MÃE
A MÃE É UMA MULHER JOVEM E IGNORADA PELA ALDEIA, ASSIM COMO KIRIKÚ.
ELA É INDEPENDENTE E COMPREENSIVA.
ELA ACEITA A INDEPENDÊNCIA PREMATURA DE KIRIKÚ E SEMPRE FICA AO SEU LADO QUANDO ELE PRECISA.
KARABÁ
KARABÁ É PODEROSA, MÁ E LINDA.
VIVE SÓ, CERCADA PELOS GUARDIÃES, EM UMA CABANA CINZA, NO ALTO DE UMA MONTANHA, FORA DA ALDEIA DE KIRIKU.
O SÁBIO
O SÁBIO DA MONTANHA PROIBIDA É AVÔ DE KIRIKÚ.
ELE REPRESENTA A SERENIDADE DA VELHICE.
É CARIDOSO, NOBRE E DIFERENTE DO CONTADOR DE HISTÓRIAS DA ALDEIA, QUE É MEDROSO E ABAIXA A CABEÇA PARA KARABÁ.
ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA INTERPRETAÇÃO :
1 –KIRIKU A TODO MOMENTO QUER SABER:
COMO DESTRUIR KARABÁ.
PORQUE KARABÁ É MALVADA. X
ONDE ESTÁ O OURO QUE KARABÁ TOMOU DA ALDEIA.
2 – PORQUE KARABÁ NÃO QUER QUE NINGUÉM VÁ AO SÁBIO DA MONTANHA?
PORQUE ELE É MAIS PODEROSO QUE ELA.
PORQUE ELE ILUDE AS PESSOAS.
PORQUE ELE DIZ A VERDADE. X
3 - O GRANDE CUPINZEIRO É A PORTA DE ENTRADA DA MONTANHA PROIBIDA. PARA QUEM ELE SE ABRE?
PARA QUEM FOR DIGNO. X
QUEM DISSER AS PALAVRAS MÁGICAS.
SÓMENTE PARA KARABÁ.
4 - O SÁBIO DIZ QUE KIRIKÚ SÓ PODE ENFRENTAR KARABÁ:
COM UM TALISMÃ.
QUANDO CRESCER.
COM INTELIGÊNCIA. X
5 – O VELHO CONTADOR DE HISTÓRIAS DA ALDEIA É:
MEDROSO. X
SÁBIO.
CORAJOSO.
6 – O SÁBIO DIZ A KIRIKÚ QUE KARABÁ É MALVADA:
PORQUE SÓ PENSA NO OURO.
PORQUE ESTÁ SOFRENDO. X
PELO PRAZER DA MALDADE.
7 – QUANTAS VEZES KIRIKÚ SALVOU AS CRIANÇAS?
3
2 X
1
8 – KIRIKÚ VAI ATÉ A MONTANHA PROIBIDA COM A AJUDA:
DO TIO.
DAS CRIANÇAS.
DA MÃE. X
9 - OS VALORES: AMOR, VERDADE, GENEROSIDADE, TOLERÂNCIA, PACIÊNCIA E DETERMINAÇÃO.( EM QUE SITUAÇÕES APARECEM NO FILME ?)
10 -O QUE TEM DE BOM EM SER:
PEQUENO?
GRANDE?
11 -QUANDO UMA CRIANÇA SE PARECE COM UM ADULTO?(ATITUDES POSITIVAS ;ATITUDES NEGATIVAS:CRIANÇA “ADULTIFICADA”)
12-QUANDO UM ADULTO SE PARECE COM UMA CRIANÇA?(ATITUDES POSITIVAS;ATITUDES NEGATIVAS:“ADULTO INFANTILIZADO”)
13 -“ELA SOFRE NOITE E DIA”.
“ A MALDADE NÃO SURGE DO NADA, MAS É RESULTADO DE ALGUM SOFRIMENTO
14 - QUE COISAS NOS FAZEM SOFRER?
15 -VOCÊ CONHECE UMA PESSOA QUE SOFRE ?
16 -VOCÊ SABE PORQUE ELA SOFRE?
17-VOCÊ ACHA QUE É POSSÍVEL AJUDAR A DIMINUIR OU ACABAR COM O SOFRIMENTO DE ALGUÉM? COMO ?
18-“ ÀS VEZES FICO CANSADO DE LUTAR SÓZINHO”.
19- E VOCÊ ALGUMA VEZ JÁ SENTIU-SE COMO KIRIKÚ, CANSADO DE LUTAR SÓZINHO PARA RESOLVER UM PROBLEMA?
20-NA OCASIÃO, ALGUÉM VEIO AJUDÁ-LO?QUEM?
21- O QUE ESTA PESSOA FEZ PARA AJUDÁ-LO?
22-COMO VOCÊ SE SENTIU ENTÃO?
“ TENTEI SALVÁ-LOS , MAS ELES NÃO ME QUEREM BEM”.
23- VOCÊ JÁ SENTIU-SE DISCRIMINADO, COLOCADO DE LADO, MESMO TENTANDO SER AMIGO?
24-COMO VOCÊ SE SENTIU QUANDO ISSO ACONTECEU?
25-VOCÊ JÁ DEIXOU ALGUÉM DE LADO NUMA BRINCADEIRA OU CONVERSA ?PORQUE?
-COMO VOCÊ ACHA QUE ESTA PESSOA SE SENTIU?
“ÁGUA BOA PARA SE BANHAR, BRINCAR E BEBER”.
E PARA O QUE MAIS?
VOCABULÁRIO ALFABÉTICO:
A – ALDEIA , ÁGUA,ARANHA
B – BESOURO
C- CABANA,CANOA,CORAÇÃO,CUPINZEIRO
D- DENTES
E- ESQUILO,ESPINHOS
F- FEITICEIRA, FLECHAS
G-GUARDIÃES,GUERREIROS, GRUTA,GAMBÁ
H- HOMEM, HERÓI
I – IRMÃO, INTELIGÊNCIA
J- JÓIAS,JAVALI
K – KIRIKÚ,KARABÁ
L – LANÇAS,
M – MONTANHA,MÃE,MENINO,MENINA
N-NOZES
O-OURO-OBRIGADO,OSSOS
P-PAZ,PILÃO,PÁSSARO
Q- COQUEIROS,ESQUILOS
R- REGATO,ROCHAS
S- SÁBIO,SENTINELA,SERPENTE
T-TUCANOS,TALISMÃ
U- UMBANDA
V-VOVÔ
X- XIQUE-XIQUE
Z- ZABUMBA
Retirado do blog:
http://solangepedag.blogspot.com/2009/09/atividades-relacionadas-ao-filme-kiriku.html
LIVROS, TEXTOS, PROJETOS, VIDEOS E ATIVIDADES RELACIONADAS AO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
AQUI ESTÃO ALGUMAS ATIVIDADES, TEXTOS, FILMES, DESENHOS, PROJETOS, MUSICAS E MUITO MAIS QUE EU FUI POSTANDO NO BLOG SOBRE O TEMA CONSCIÊNCIA NEGRA E CULTURA AFRICANA.
ACREDITO QUE PODEM AJUDAR .
È SÓ CLICAR NO LINK.
BEIJINHOSSS.
O PRESENTE DE OSSANHA
OS REIZINHOS DO CONGO
FILME - Preciosa
PRECIOSA: RETRATOS DE UMA SOBREVIVÊNCIA TRÁGICA Sinopse: O filme começa em Harlem, no ano de 1987. A história é narrada pela personagem principal, que em alguns intervalos, insere seu ponto de vista nas situações apresentadas. A protagonista citada é a adolescente afro-americana Clareece "Precious" Jones (Gabourey Sidibe), que vive (ou sobrevive?) com sua familia desajustada; engravidada duas vezes pelo pai e em uma relação destrutiva com a sua mãe (Mo'Nique). Preciosa é muito fechada para os outros, mas aberta a reflexões, e daí, temos alguns dos momentos mais bonitos do filme. Toda reflexão de Preciosa se transforma em poesia: ás vezes ela relata ser apaixonada pelo professor, não gosta (e não consegue) ler e adora matemática (ela diz que nem sabe o motivo).
Filmado em apenas cinco semanas, e com um orçamento, digamos, ínfimo para a realidade da indústria cinematográfica hollywoodiana, Preciosa ainda aborda, de forma ligeira, o processo de escrita como forma de expurgar suas dores e ressentimentos: na sala de aula, a adolescente Preciosa e suas colegas usam as experiências diárias (e passadas) para abordagem dos seus respectivos panoramas de vida.
Narrado de forma poética (como já dito) e com interferências poderosas do roteiro (na cena em que a mãe conversa com ela através de uma foto), o filme nos permite assisti-lo de forma confortável, devido a estes maneirismos da sétima arte, mesmo que estejamos diante de uma história amarga e intensamente sofrida.
REFLEXÕES SOBRE O FILME:
1. Por que ao adentrar na sala de aula da nova instituição “Each one teach one” (Cada um ensina um), Preciosa sente-se como inserida em uma redoma de luz. Como você interpreta essa cena?
2. A educação (escolarização) é importante na vida de Preciosa? Aos 16 anos Preciosa ainda tem dificuldades de leitura apesar de ser inteligente e muito reflexiva. O que pode ter prejudicado seu aprendizado?
3. Quando a diretora de sua escola fica sabendo de sua 2ª gravidez encaminha-a para uma escola alternativa. Como você analisa o comportamento da diretora?
4. O que muda na vida da adolescente depois que ela muda de escola?
5. Devido aos estupros, Preciosa engravida duas vezes: a avó ajuda na criação da sua primeira filha, apelidada de Mongo. Por que ela era chamada dessa forma?
6. “Eu gostaria de ter um namorado com pele clara e cabelos fabulosos... eu queria ser capa de revista”. O que leva Preciosa a ter esse tipo de pensamento?
7. A mãe de Preciosa a obriga a comer um enorme pé de porco mesmo sem fome. Por que ela não reage aos abusos da mãe?
8. “Tenho pena dela, é só uma professora, não uma assistente social”. A princípio essa frase pode causar estranheza, mas analisando melhor percebe-se a sensibilidade e grandiosidade de Preciosa que nem os maus-tratos da mãe conseguiram destruir. Por quê? O que ela quer dizer com isso?
9.“Você sabe soletrar imigrante ilegal?” Por que uma das alunas da escola faz essa pergunta a uma das colegas da classe?
10. Quando descobre que sua professora é lésbica Preciosa nos presenteia com mais uma de suas sensíveis reflexões a respeito dos homossexuais. O que isso representa em termos de amadurecimento para Preciosa?
11. Qual o impacto da notícia da morte do pai para Preciosa?
12. “Semana passada, Sr. Raimi me pediu que escrevesse como eu queria ser: eu disse: cabelos longos, pele clara e magra.” Por que Preciosa queria ser assim?
Atividades elaboradas por Dilmara Furlan de Faira e baseadas em resenha de Leonardo Campos no site:
http://www.passeiweb.com/saiba_mais/arte_cultura/cinema/leonardo_cinema_10_preciosa
Pesquisa:
1. O diretor do filme fez uso de cores intensas e de planos fechados em determinados momentos do filme. Em linguagem cinematográfica o que pode representar essa intenção do diretor?
2. Preciosa sai para um passeio a um museu e ouve o discurso de Marthin Luther King, que ficou conhecido como “I have a dream.” A partir dessa intertextualidade que relevância as palavras ditas por um ativista político em 1963 podem ter tido sobre Preciosa?
3. O que são personagens planos e esféricos? Identifique no filme exemplos dessas personagens.
4. O que é a Síndrome de Down? E o Mongolismo? Por que elas receberam esses nomes?
5. Preciosa sofria violência doméstica. A Lei Maria da Penha se aplicaria a esse caso?
6. Quem define os padrões de beleza? O que é belo e o que não é? Por quê?
quarta-feira, novembro 24, 2010
APRESENTAÇÃO DIA DA CONCIÊNCIA NEGRA - ESCOLA AYRTON SENNA
AS ATIVIDADES SOBRE A CONCIÊNCIA NEGRA TERMINARAM COM UMA APRESENTAÇÃO DE CAPOEIRA DO PROFESSOR OBERDAN DA SILVA DA SILVA SÁ, MUITO GENTIL ELE FEZ A ALEGRIA DAS CRIANÇAS E CONTRIBUIU PARA QUE ELAS CONHEÇAM UM POUCO MAIS DA HISTÓRIA DA CAPOIEIRA E DA CULTURA NEGRA.
QUER CONHECER MAIS O TRABALHO DO PROFESSOR !
ENCONTRE ELE NO ORKUT, É SÓ COPIAR ESSE LINKQUER CONHECER MAIS O TRABALHO DO PROFESSOR !
http://www.orkut.com.br/Main#Profile?rl=mp&uid=2602071156481708494
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